Dalam upaya menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Prakarya Kabupaten Semarang menyelenggarakan pelatihan bertajuk “Praktik Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran”. Kegiatan berlangsung pada Rabu, 30 September 2026, di Aula SMP Negeri 2 Tengaran, dan dihadiri para guru Prakarya dari berbagai sekolah di wilayah Kabupaten Semarang.
Pelatihan ini merupakan respons proaktif terhadap kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi digital dan Kecerdasan Artifisial (AI) ke dalam proses belajar mengajar. Langkah ini sejalan dengan visi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) yang digagas Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, yang menekankan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
01 Latar Belakang dan Tujuan Kegiatan
Perkembangan teknologi yang pesat, bonus demografi 2035, serta visi Indonesia 2045 menuntut dunia pendidikan untuk bertransformasi. Data PISA 2022 menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik Indonesia masih rendah: kurang dari 1% yang mampu menjawab soal level 4–6. Karena itu, guru dituntut merancang pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada hafalan, tetapi juga mengembangkan penalaran kritis, kreativitas, dan kolaborasi.
Pelatihan ini bertujuan untuk:
- Meningkatkan pemahaman guru tentang konsep dan implementasi Pembelajaran Mendalam dalam mata pelajaran Prakarya (Kerajinan dan Pengolahan).
- Memberikan keterampilan praktis dalam memanfaatkan berbagai perangkat AI untuk merancang perangkat pembelajaran inovatif, seperti RPP, kuis interaktif, LKPD, infografis, dan media pembelajaran lainnya.
- Mendorong kolaborasi antarguru Prakarya di Kabupaten Semarang untuk berbagi praktik baik dan mengembangkan sumber daya pembelajaran bersama.
02 Rangkaian Kegiatan Pelatihan
Kegiatan dimulai pukul 10.00 WIB dengan registrasi dan pembukaan oleh MC, Ibu Dessy Kartika Anggraeni, S.Pd., dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya. Ketua MGMP Prakarya Kabupaten Semarang, Ibu Nur Prapti Widyaningrum, S.Pd.T., dalam sambutannya menekankan pentingnya semangat belajar dan kolaborasi untuk memajukan pendidikan Prakarya.
Acara inti diisi oleh narasumber berpengalaman, Bapak Mulyanto, S.T., Guru Informatika SMP Negeri 2 Tengaran, yang membawakan materi komprehensif tentang “Membuat RPP, Kuis, dan Media Pembelajaran dengan AI”.
Kerangka Materi
- Pengertian dan Kerangka Pembelajaran Mendalam. Menciptakan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga.
- Implementasi dalam Mata Pelajaran Prakarya. Peserta memahami bagaimana alur pembelajaran Prakarya (Observasi/Eksplorasi, Desain/Perencanaan, Produksi, Refleksi/Evaluasi) dapat diintegrasikan dengan prinsip pembelajaran mendalam.
- Praktik Pemanfaatan AI. Sesi paling menarik, ketika peserta langsung mempraktikkan penggunaan AI.
Hasil Praktik Peserta
Dengan bimbingan narasumber, peserta membuat empat luaran pembelajaran:
| Luaran | Keterangan |
| Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) | Lengkap dan sistematis, disusun menggunakan template prompt yang telah disediakan. |
| LKPD | Menarik dan modern, dengan diferensiasi untuk gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. |
| Kuis Interaktif | Berbasis web, dapat diakses langsung melalui peramban (browser), dengan rekap nilai otomatis ke Google Spreadsheet. |
| Infografis dan Story Book | Media pembelajaran yang kreatif dan efektif. |
| Suasana Pelatihan
Para peserta tampak antusias mengikuti setiap sesi, terutama saat tanya jawab dan praktik langsung. Mereka berdiskusi, berbagi pengalaman, dan saling membantu dalam mengoperasikan perangkat AI yang diperkenalkan. |
03 Dokumen Pendukung dan Hasil Pelatihan
Sebagai luaran pelatihan, peserta dibekali berbagai dokumen dan template digital yang dapat langsung digunakan di sekolah masing-masing. Dokumen-dokumen ini dikembangkan dari Panduan Mata Pelajaran Prakarya Kerajinan dan Prakarya Pengolahan Fase D yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
| Dokumen | Fungsi |
| Panduan Mata Pelajaran Prakarya | Landasan utama untuk memahami Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) aspek Kerajinan dan Pengolahan. |
| Contoh CP, TP, dan ATP Fase D | Contoh konkret penjabaran CP menjadi TP dan ATP yang kontekstual, misalnya untuk daerah pegunungan (tanah liat, limbah organik) dan dataran rendah (pelepah pisang, kerang). |
| Template dan Prompt AI | Kumpulan prompt siap pakai untuk membuat RPM, LKPD, infografis, story book, dan poster pembelajaran. |
| Aplikasi Kuis Interaktif | Kode sumber aplikasi kuis berbasis web untuk evaluasi pembelajaran yang modern dan menyenangkan. |
| Contoh RPM | Mempraktikkan Teknik Dasar Pengolahan Bahan Serat (Fase D) |
04 Harapan dan Tindak Lanjut
Di akhir kegiatan, Ibu M.A. Utami Eko Putranti, M.Pd., Penjabat MGMP Prakarya SMP Kabupaten Semarang, menyampaikan apresiasi setinggi-tingginya kepada narasumber dan seluruh peserta. Kegiatan ditutup dengan doa dan sesi foto bersama. Melalui pelatihan ini, para guru Prakarya di Kabupaten Semarang diharapkan semakin siap menghadapi tantangan pendidikan di era digital serta mampu melahirkan generasi muda yang kreatif, inovatif, dan berkarakter kuat.
